아이의 학습을 바꾸는 심리학: 지능·성격·학습의 관계를 교육심리학으로 해석하다
인간 학습의 핵심을 이루는 세 가지 열쇠: 학습, 지능, 성격의 상호작용인간은 태어나는 순간부터 배우는 존재다. 하지만 단순히 시간을 들여 공부한다고 모두가 똑같은 수준의 성취를 이루는 것은 아니다. 왜 어떤 학생은 짧은 시간에도 효율적으로 이해하고, 또 어떤 이는 오랜 시간 학습해도 성과가 낮을까? 이러한 차이를 설명하기 위해 교육심리학은 인간의 학습을 단순히 지식 전달로 보지 않고, 학습자 내부의 심리적 요인과 인지적 요인을 통합적으로 분석한다. 그 중심에는 학습(Learning), 지능(Intelligence), 성격(Personality)이라는 세 가지 주요 요인이 있다. 이 세 가지는 각각 독립적인 영향을 미치면서도 서로 긴밀하게 연결되어 있으며, 학습자의 태도, 이해력, 행동, 정서 반응 등에..
교육심리학이란 무엇인가?
– 교육심리학은 인간의 학습을 이해하는 심리학의 핵심 실천 분야 교육은 단순히 지식을 전달하는 과정을 넘어, 인간의 사고와 행동을 변화시키는 본질적인 작용을 한다. 그리고 이 과정을 이해하고 과학적으로 분석하는 학문이 바로 ‘교육심리학’이다. 교육심리학은 교육 현장에서 학습자와 교사, 학습 환경 간의 심리적 상호작용을 연구하는 심리학의 하위 분야로, 학습자의 발달 단계, 사고 구조, 감정 상태, 동기 수준, 기억 능력, 사회적 영향 등을 종합적으로 탐구한다. 쉽게 말해, 학생들이 왜 배우고, 어떻게 배우며, 무엇이 학습을 돕거나 방해하는지를 이해하는 데 초점을 둔다.교육심리학은 심리학과 교육학의 경계에 있으며, 두 분야의 이론을 실천적으로 연결한다. 이 학문은 특히 ‘어떻게 하면 학습자 중심의 교육을 ..
